PROYECTO DE VIDA Y TIPOLOGÍA FAMILIAR

 

 LA IMPORTANCIA DE TENER UN PROYECTO DE VIDA

La importancia de tener un proyecto de vida radica en que es la estructura de la persona hacia un plan a futuro,  en sus direcciones esenciales y en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales, a su vez representa el diseño de lo que se desea lograr en todos los niveles de su existencia (personal, familiar, profesional, espiritual, etc.). Además de que, al mismo tiempo, constituye el mapa que guía su camino, le da la protección que requiere para evitar caer en situaciones que lo alejen de sus objetivos y le permite aprovechar los recursos que la vida le va ofreciendo. Sin un proyecto de vida es posible que el individuo no tenga claro el sentido de su existencia, lo que implica que desconoce sus verdaderos anhelos, deseos, sueños, motivos o razones que lo impulsan a seguir viviendo, e, incluso, a superar las dificultades que le presente la vida.

TIPOS DE INTELIGENCIA

Howard Gardner, en su libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences

    sostiene que cada niño evoluciona con sus propias necesidades. 

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Goleman identifica la inteligencia como manejar los sentimientos y las emociones es hablar de autocontrol emocional o autorregulación, lo que implica que la persona debe aprender a reflexionar acerca de lo que siente, a fin de que pueda dominar su proceder, en especial cuando se trata de una reacción negativa, a fin de evitar actuar de manera impulsiva e irresponsable. Cuando una persona se comporta de esa forma, por lo común antes no evalúa, ni prevé, los resultados y(o) las consecuencias de sus acciones, lo que eventualmente la llevará al arrepentimiento. Cuando Goleman habla de crear una motivación propia, se refiere a que las personas deben auto motivarse enfo- cando en forma positiva sus emociones hacia las metas y los objetivos planteados. 

TIPOLOGÍA DE FAMILIA

Concepto de familia “Es una estructura social que se constituye a partir de un proceso que genera vínculos de consanguinidad o afinidad entre sus miembros".

Según el desarrollo de la familia:

• Familia Moderna: Tiene elementos de desarrollo que, de una y otra manera, nos plantean la idea de un esquema social al cual representa y que la podemos encontrar con frecuencia en niveles socioeconómicos altos. Se refiere a la familia en la que la madre trabaja en iguales condiciones que el padre o aquella sin figura paterna donde la madre trabaja para sostener la familia.
• Familia Tradicional: Representada por las familias de clase media y que son, las más numerosas. Tienen como rasgo fundamental la translaticio de modelos socioculturales como son las tradiciones familiares, los valores sociales y de vida que predeterminan la perpetuación de estas características a través del desarrollo de nuevas familias. Es aquella en la que el padre en el único proveedor de sustento para la familia y la madre se dedica al hogar y a los hijos.
• Familia Arcaica o Primitiva: También está predeterminada por factores sociocultrales y demográficos, además de los elementos de identificación cultural; este tipo de familias cuenta con menos oportunidad de acceso a los niveles de satisfactores individuales (familias indígenas). Su prototipo es la familia campesina que se sostiene con los productos de la tierra que trabajan.

 

 Según la demografía de la familia:

• Familia Rural: Habita en el campo y no cuenta con todos los servicios intradomiciliarios (agua potable, luz eléctrica, drenaje, etc).
• Suburbana: Tiene las características del medio rural pero está ubicada dentro de medio urbano.
• Urbana: Se encuentra en una población grande y cuenta con todos los servicios.

 

 Según la integración de la familia:

• Integrada: Ambos conyugues viven en la misma casa y cumplen con sus funciones respectivas.
• Semi integrada: ambos conyugues viven en la misma casa pero no cumplen adecuadamente sus funciones.
• Desintegrada: Los conyugues se encuentran separados.

 

 Según la composición de la familia:

• Nuclear: cuenta con esposo, esposa con o sin hijos.
• Extensa: conyugues e hijos que viven junto a otros familiares consanguíneos, por adopción o afinidad.
• Extensa compuesta: los anteriores que además conviven con otros sin nexo legal (amigos, compadres, etc).

 

 Según la ocupación de la familia:

• Este tipo de familia se refiere a la ocupación del padre o del jefe de familia, puede definirse como campesina, obrera, comerciante, empleada, etc.

 

 Según sus complicaciones:

• Interrumpida: Aquella en la que la unión conyugal se disuelve ya sea por separación o divorcio.
• Contraida: Cuando fallece uno de los padres.
• Reconstruida: Se aplica a la familia en la que uno o ambos conyugues tuvo una pareja previa.

 Según su funcionalidad:

• Familias Funcionales: Son aquellas familias en las cuales se considera que cumplen todas las funciones además de permitir un mayor o menor desarrollo de sus integrantes.
• Familia Disfuncional: Son familias que en mayor o menor grado no actúan según lo que de ellas se espera en relacion con las funciones que se le tienen asignadas.

 CONCLUSIONES

• Es necesario que cada persona desarrolle un proyecto de vida incluso desde la etapa de la pubertad con el fin de tener un plan a futuro, incluyendo propósitos y metas por cumplir.
• Existen diferentes tipos de inteligencia en donde cada ser humano combina las mismas al momento de desarrollar las distintas actividades cotidianas.
• La inteligencia emocional es la forma en que actuamos de manera asertiva frente a algunas situaciones teniendo un control de las emociones.
• Existen diferentes tipos de familia, pero siempre será la base fundamental de la sociedad sin importar su composición.

Referencias bibliográficas

• García, C.(2019) El proyecto de vida:Vía para el desarrollo profesional del estudiante universitario.Patria.
• Observatorio de políticas de familias,OPF.(2015)Tipologías de familias en Colombia: Evolución 1993-2014".DPN
• https://www.medicosfamiliares.com/familia/clasificacion-o-tipologia-de-la-familia.html

MATRIZ DOFA

DIMENSIONES DEL SER

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_FODA
• https://www.iberdrola.com/talento/consejos-de-superacion-personal
• Romero, W. H. (2010). La experiencia del curso transversal proyecto de vida en Uniminuto como propuesta de formación en la resiliencia en los estudiantes de la facultad de educación en el 2009-2 [tesis de especialización].
• Pérez, A. (2012). Educar para humanizar. Narcea.
• Tébar, L. (2014, enero-junio). Resiliencia y educación: principios y estrategias. Conhecimento Diversidade, 6(11), 41-64.

LÍNEA DEL TIEMPO - EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

A LO LARGO DE MI VIDA HE TENIDO DIFERENTES EXPERIENCIAS QUE ME HAN MARCADO DE MANERA PERSONAL,EMOCIONAL, PSICOLÓGICA Y FAMILIARMENTE,EN ESTE CASO ME ENFOQUE EN MIS ESTUDIOS, YA QUE EL DEHAR DE LADO MI DESARROLLO PERSONAL ME HA IMPACTADO DE MANERA NEGATIVA,PUESTO QUE HE SENTIDO QUE TENGO LAS CAPACIDADES PARA TENER UN MEJOR ESTUDIO Y UN MEJOR TRABAJO, A SU VEZ ESCOGÍ EL NACIMIENTO DE MIS HIJOS,YA QUE AL NO ESTAR INCLUIDOS EN MI PLAN DE VIDA HAN HECHO QUE DESARROLLE UNA CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO Y PONGA UNA LISTA DE PRIORIDADES DISTINTAS,OTRAS EXPERIENCIAS QUE ME HAN MARCADO SON EXPERIENCIAS A NIVEL EMOCIONAL QUE HAN CULMINADO EN FRACASOS DE RELACIONES Y EL SER MAMÁ SOLTERA QUE HACEN QUE TENGA UN ESPIRITÚ DE SUPERACIÓN Y RESILENCIA TODOS LOS DÍAS PARA AFRONTAR TODOS LOS OBSTÁCULOS.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Fragoso, R. (2015). Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto? Revista Iberoamericana de Educación Superior, 6(16), 110-125. 
• TEDx Talks. (2018, 31 de mayo). Reconectar con uno mismo [video]. YouTube.